本学期教导处将加强教学工作管理，不断提高教学质量，加强教师队伍建设，努力打造一支德才兼备，责任心强的高素质教师队伍；进一步加强教师教学基本功的培训、检查和提高，为学校的发展培养力量。

一、 工作目标

1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。

2、精细过程管理，向管理要质量，提高工作效率，提高教学质量，打造高效课堂。

3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培养合作意识。实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教学中的渗透和应用。

4、继续做好课后服务工作，提高课后服务质量，进一步提高家长满意度。

5、继续加强“双减”工作，扩大“双减”工作效果。

二、具体工作：

（一）加强专业引领，打造高效课堂，提升教学质量。

提升教学质量的关键在高效课堂，高效课堂的关键在教师的专业素养和高效的教学组织与实施。因此，本学期教学工作重点之一，是加强教师的专业引领。教导处要制定切实有效的教师专业引领与培训计划，从校本培训、集体备课、教学理论提升与教学理念更新、分层教学与作业、教学研讨与展示、微课制作与实践等方面加强对教师的指导，采取请进来和走出去相结合的方式，将教师专业引领作为教学和教研的重点工作来抓。同时，发挥校内名师效益，探究高效课堂的有效模式，并有效推广，提升教学质量。

（二）做好校内公开课、推门听课活动。

本学期将继续开展公开课教学，要求青年教师每学期至少开展一次公开课。要求各教研组在周四下午将下周开课安排交教导处。开课前备课组要组织磨课。每次开课后要组织集体评课，填写评课表。开课教师还需上交本节课的教学案课件电子稿。本学期继续进行推门听课活动。推门听课时要全面了解教师的教学情况，并检查教师的备课笔记和学生作业等。学校定期召开听课小组成员交流会，交流各自听课情况，研究实施该模式教学出现的新情况、新问题，提出下一阶段解决问题的方法措施。

（三）规范教学常规检查，发挥教学绩效的激励作用。

第一学期，学校完善了教学常规考核标准。本学期，教导处将以教学常规检查为突破口，以公平公开公正为基准，发挥考核与绩效的激励作用，重在督导，强调务实。具体如下：

1、加强业务学习，做到每次业务学习有记录、有主题、有教师发言；

2、加强对教师教案、作业检查，并一月一公示；

3、加强查课，教导处和年级组长负责，检查本年级上课情况，并及时利用年级会议反馈、整改。

4、加强实验教学检查。不仅重视演示实验，更重视学生分组实验。开学初，教务处责成各实验学科作出实验计划，科任教师和实验管理员和教务处各一份，实验管理员负责提前准备药品，确保所有的实验能保质保量按时完成。教导处不定时检查实验教学完成情况。

（四）加强教师队伍建设，发挥专业引领作用

1、教导处要发挥专业引领作用，制订新进教师培训计划和实现教师梯队结构合理化培训计划，扎实做好教师队伍专业化建设和师德师风建设，尽快打造一支有名师带动、业务精通、团结和谐、爱岗敬业、结构趋于合理的富有战斗力的教师团队。

2、加强老师驾驭课堂教学的能力。开展传帮带活动，从备课，上课等环节上进行帮扶，使之在限定时间内得到提高。

3、认真开展和落实教师阅读活动，通过理论学习与读书活动，认真做好读书笔记的检查工作。

4、加强与教研室的交流，争取开展教师市级公开课，提高教师业务水平。

（五）、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

健全作业管理机制：完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。分类明确作业总量：学校要确保初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。提高作业设计质量：发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。加强作业完成指导：教师要指导初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

（六）、继续做好课后服务工作，提高课后服务质量

开展中学生课后服务是拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人根本任务的重要途径，是促进校外培训机构规范有序发展、减轻校外过重课业负担、促进学生身心健康发展的重要手段，是进一步提高教育服务能力、学生巩固学习成果需求的重要举措，是增强人民群众获得感和幸福感的民生工程。本学期教导处将继续开展包含多种素质拓展课程进一步提高课后服务质量。