为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改良美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。民生中学坚持美的教育理念，深入推动艺术教育课程改革，能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育平稳发展。

一、艺术课程（20分）

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术等艺术课程。依据本校学生的特点，开发具有实践性的课后服务，如开设小提琴课、长笛课、剪纸课等。自评得分19分。

二、艺术活动（20分）

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的艺术教材，根据课程标准和教材内容进行教学，教师依据学生的学习需求开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参加，成为学习的主体，获得生动的审美体验。全体学生在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等方面均有所进展。自评得分19分。

三、艺术教师（20分）

学校根据课程计划，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。配备了数量够用的艺术教师,其中音乐教师13名，美术教师9名，基本满足学校艺术教育需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分18分。

四、特色进展（40分）

1、每天下午第五节课为课后服务2，学生们在各自在不同的场地进行各种艺术活动。如：小提琴课、长笛课、合唱课、剪纸课等。

学生课外活动的作品多人次参加区、市各种比赛且获奖。自评得分19分。

2、学校教师主动开展形式多样的艺术活动，如艺术节、歌咏比赛、书法和绘画大赛等，从编导、排练到展示，以特色、行动吸引更多的学生参加，大多数学生每人能参加一项艺术活动。不断完善民生中学学生们的成长，让学生各施其才，大多数学生都取得了显著成绩。自评得分19分。

五、学生艺术素养测评

学校能依据要求，认真组织实施学生艺术素养测评工作，本学年学生艺术素养测评的覆盖面〔占学校学生总数比例〕到达了100%，本学年学生艺术素养测评结果:优秀95 %、良好5%、合格0 %、不合格0 %。

六、本次自评总得分为94分，自评等级为优秀。

七、通过这次的自评，发觉了很多的缺乏之处，主要有:

1、课后服务课程虽然开展丰富多彩，但是学生的专业化发展还有待提升，在今后的课后服务活动中，教师们还应有针对性的重点培养部分“小艺术家”。

2、艺术类教师师资力量有待增强，要加强专业学习，注重学科发展。

我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我校将积极争取上级门的大力支持，致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。