11月底我承担了学校生物组视导课的备课任务，刚开始接到这个任务，其实我是忐忑的，一是对自己的专业技能不够自信，二是八年级课程比较浅显易懂，但是要上好上出特色还需要一番功夫。

因此我提前5-6天就开始构思，也和生物组吴静老师沟通讨论过几次，决定上一节实验课--鸟的生殖和发育，因为实验材料比较容易获取，实验操作比较简单，现象也比较明显。用了三天将教学设计和教学课件准备好，但是效果如何还有待考证，于是我邀请了吴静和葛文磊两位老师在八年级三班上了一节练习课，两位老师也给了我很中肯的建议。

12月4号上午，市教研员赵克霞老师还有凤台胡义斌老师来到了我校，听了我的课后给出了很多的建议和意见。

1. 新课导入比较新颖，素材的获取是网上下载，如果是自己亲自去录制的会更好。

2. 在观察鸡卵的结构时，学生观察结束，带着大家一起把整个结构梳理一遍，比画出来的模式图更直观形象。尤其是系带、胚盘结构，每一组的学生找到的可能都不一样。

3. 在设计讨论题时，给出的问题太大，学生不知道从哪个角度去分析，要分解问题（2-3个），给出素材（视频，图片，文字等）逐步的引导得出答案。

4. 有鸡卵过度到鸟卵时，应该多给一些鸟卵的素材，不仅观察外形还要观察内部结构，得出鸟卵和鸡卵一样。

听了两位老师给出的建议，真的获益匪浅，在备课过程中出现的很多问题似乎都迎刃而解了。信息技术的发展，学生获取知识的途径不在是老师这一条路，作为教师的我们如果知识储备不更新可能很快就被淘汰，所以不管在平时的生活中，还是在专业的学习中都有注重知识的吸收利用，赵老师还举例说到了洞山中学的俞婷老师，为了获取更容易观察的实验材料，去菜市场将所有能用到的蔬菜都买了回来，用了十天时间在实验室里观察。

每一位优秀老师的成长都是来之不易的，赵老师还特别提到，每一位教师都要有独立备课的能力，任何人对你的帮助都是有限的，只有自己的专业技能过硬才能在教师这条路上越走越顺，越走越好。