学校

安徽省淮南市田家庵区龙湖中学民生校区

课名

28 丑小鸭

教师姓名

陈德叶

学科（版本）

语文  人教版

章节

第七单元

学时

第一学时

年级

二年级

二、教学目标

１.会认本课14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”，会写“鸭、鹅”。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.学习课文1、2自然段和第7自然段。

4.积累如“雪白的”、“大大的”类型的词语，并能进行简单的运用。

5.通过对“丑小鸭”丑与美的对比中，引导学生正确认识自己，善待他人。

三、学习者分析

预备技能----根据学生喜欢阅读童话故事这一特点，提出多读几遍的预习要求；学生掌握相应识字学词的经验。

目标技能----在教学目标中规定学生必须掌握课后的生字词、有感情地朗读课文等知识和技能。 

学习者学习态度----对教学内容存在强烈兴趣。

四、教学重难点分析及解决措施

识字教学和积累、运用词语是重点也是难点，利用电子白板交互系统演示来增强教学信息的表现能力；利用自动化练习手段，提供及时反馈。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析 

一

导入课题

00:00:13” -00:01’:55”

激起学生走近安徒生以及学习故事的兴趣。

1.看图，引出课题， 板书课题。

2. 读课题.

3. 简介作者安徒生。

1.看图，说出课题。

2.书空“鸭”字，注意“鸟”字旁的第四笔“㇉”。

3.齐读课题。

4. 读一读安徒生简介。

1.遮挡隐藏，分批呈现------利用多媒体展示丑小鸭图片、安徒生照片和简介，扩大教学信息量。

二

初读课文，学习生字、词语。

00:01’:56”-

00:13’:37”

创设语境，学习生字、词语，提高识字教学效率。

1.播放课文朗读视频。

2.分自然段读课文，检查生字读音。

3.认读生字、词语，创设情境理解“芦苇”“讥笑”“欺负”等词语。

4.在句段中巩固生字词。

1.观看视频，听课文朗读录音，注意听清字音。

2. 分自然段读课文，注意读准字音，读通句子。

3.开火车读生字，注意读准“负”“笆”的拼音，观察字形，说出识记汉字的方法。

4.认读词语，观察词语“芦苇”的特点并欣赏图片理解该词的意思；用换词法理解“讥笑”，用造句法理解“欺负”。

5.在句段中巩固生字词，概括文章主要内容。

2.模式切换，方便演示------利用多媒体播放课文朗读视频。

3.重点放大，凸现重点------出示词语时，整体出示和个别展示相结合，根据课堂生成，运用魔术笔的放大镜和聚光灯的作用，凸显重点词语，使学生注意力集中，增强识字效果。

三、

品读课文开头

和结尾的段落。

00:13’:38”-

00:38’:58”

1.学习课文1、2自然段和第7自然段。

2.品词析句。

3.积累修饰性的词语，并能进行简单的运用。

1.主要抓住第二自然段中描写丑小鸭外形特点的句子，积累和运用句子中的词语如：毛灰灰的、身子瘦瘦的……

2.学习课文中描写天鹅的句子，学习积累和运用词语如“雪白的”羽毛……并结合原著内容，体会天鹅的美。

（一）学习第一、二自然段

1.师生配合品词析句，随文品读词语“暖烘烘”、“特别”、“又大又丑”。

2.用“——”划出写丑小鸭样子的句子，读一读。

3.学生汇报，品味“灰灰的“、“大大的”、“瘦瘦的”。想象丑小鸭心里会想些什么。带着感受读句子。

4．小结写法（小动物的外形），知识迁移。观察插图，口语训练：别的小鸭子的毛（  ），嘴巴（  ） ，身子（  ） 。拓展练习：小狗‗‗‗‗‗‗‗‗，小白兔‗‗‗‗‗‗‗‗‗。

（二）学习第七自然段中写天鹅的句子。

1.用“～～～～”划出白天鹅模样的句子。

2. 朗读句子：雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

3.填空检测：

（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）极了。

4．配乐赏读课文片段。

5．写生字“鹅”。

6．出示原著中写天鹅的段落，为下一节课设置悬念。

4.利用电子白板的屏幕批注功能，恰当运用荧光笔、普通笔为重点词语作批注（加下划线、着重号等），依托电子白板营造生生互动、师生互动、人机互动的学习环境。

5.抓住第一、二自然段中描写“丑小鸭”外形特点的句子，学习积累和运用句子中的如：毛灰灰的、身子瘦瘦的……根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。

6.基于交互电子白板提供的拖放、组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。

四、总结

00:38’:59”-

00:39’:43”

回顾本节课所学知识点。

多么美丽的白天鹅，丑小鸭究竟经历了多少磨难，才变成了美丽的天鹅，下节课我们接着学习。

五、作业

00:39’:44”-

00:40’:11”

1. 巩固所学词语，培养学生的说话能力

2.课外阅读，拓宽视野。

1、到课外找找像“灰灰的”、“雪白的羽毛”这样的词语，把你喜欢的抄写下来。

2、在爸爸妈妈帮助下读一读《丑小鸭》原著。

7.利用多媒体展示童话故事书的封面，增强孩子的感性认识，激发学生读课外书的热情。