一、       设计理念

在教学设计中，通过实物展示创设一比较真实的生活情景，学生更容易进入角色，乐于开口，寓教于乐。

二、教材分析

本课题是 PEP小学英语四年级下册第五单元。本单元围绕“服装”这一题材展开，主要学习有关服饰的单词和名词所有歌的用法。通过本单元的学习，学生要在头脑中对颜色形成敏锐的触觉，对服饰搭配有初步的认识，要会描述衣服的大小，新旧和颜色，以及提问并回答有关衣服所属的问题，这些都是学生日常生活交际中不可缺少的技能。

三、学情分析

学生对简单的服装名称并不陌生。本班学生当中，大部分学生对英语已经有了很浓的学习兴趣，平时他们也有意学习生活中的英语。本单元主要学习简单的衣服名称和日常用语，因此，学生学习起来会比较容易。

四、教学目标

1. 能够听说认读本课时的新单词clothes, hat, skirt, pants，dress.

2.能够运用句型I like that green skirt. I like those pants.表达自己对衣服的喜好,并注意单复数的区别。

3.能够注意穿着的干净与卫生。

五、重难点

重点:1.能够听说认读本课时的新单词clothes, hat, skirt, pants，dress.

2.能够运用句型I like that green skirt. I like those pants.表达自己对衣服的喜好,并注意单复数的区别。

难点：1.pants 和指示代词that, those的用法。

2.Dress, clothes 的发音。

 六、教学方法

 任务型教学法，活动法，全身反应法等

七、教学准备

PPT，磁带，录音机.

八、教学过程

Step1.Warm-up

1.Greeting and free talk

  T: What colour is it?

  Ss: Red.

  T: What colour do you like?

  S1:...

  S2:...

  ....

2.Game:Brain storm about clothes.  

Step 2.Presentation

New words: dress, skirt, hat, pants, clothes

1.T：We will take part in a birthday part. What would you want to wear？

  S1:.....

  S2:.....

  .......

2.T: What is this？（show picture）

  Ss: A dress.

  T: What colour is it?

  Ss: White.

(板书单词dress,教师带读，学生开火车读，以同样的方法教学skirt和hat)

3.  T:What are these?

Ss:They’re pants.

(板书单词pants，强调复数形式，教师带读)

4.T: Dress, pants, skirt and hat. They all together, we call them clothes.

(板书单词clothes)

5.Teacher leads students to read these new words, then students listen to the tape and read the words after the tape.

6.Teacher shows pictures about different clothes, students see and say them out as quickly as possible. The group saying the most words get the gifts.

Sentences: I like that + 单数或不可数名词

         I like those + 可数名词的复数形式

1. T: Do you like that dress?

S1: Yes, I like that red dress.

T: Do you like those pants?

S1: Yes, I like those purple pants.

（教师强调 I like that + 单数或不可数名词/ I like those + 可数名词的复数形式，帮助学生区分两个句型的不同用法）

2.操练句型I like that...

          I like those ...

操练方法：4人为一组，每组领取一沓服装卡片，组内成员每人自由说一说自己喜欢的服装。教师邀请几组上台说一说他们的服装喜好。

Step3.Game 

Role-play:saleswoman and customer

S: Can I help you?

C: Yes, I like that hat/those pants. Can I try it/ them on?

S: Yes, here you are.

C: It’s /They’re nice.

S: Pretty.

C: Thanks.

Step4.Summary

Step5.Homework

1. Copy new words

2. Express what clothes you like to wear?

Blackboard design

                  Unit 5 My clothes

                   A. Let’s learn

         dress     skirt      hat     pants 

clothes 

Reflection : 本节课的教学内容贴近生活，容易激发学生的学习兴趣，乐于用英语表达，课堂气氛活跃，教学效果非常好。但是四年级的学生还是不注意区分单复数，头脑中缺少这部分的认知，所以在课堂中教师要随时纠正孩子们出现的语法错误，帮助他们形成单复数的概念。教学单词只是教学任务，在课堂中更要传递情感教育，穿着要干净卫生，不要攀比。

自由问答，调动情绪，教师和学生更快进入角色，开始本节课的学习。

创设情境，图片展示，问题引导，层层递进，新单词一一呈现。

对比单词，让学生主动发现单词的不同，介绍和强调可数名词的单复数形式，为句型的正确使用作铺垫。

发现和总结I like...后面的名词单复数的使用情况，通过小组合作讨论的方式操练此句型。

角色扮演的游戏帮助学生进一步练习此句型，达到熟能生巧的地步。