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前滚翻教学设计
日期:2017-11-22        发布人:校助室        点击:2417次

     前滚翻教学设计

   班级:2年级(1)班  水平一  班级人数:45   授课教师: 许珊红

一、指导思想:

本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一,以人为本”为指导思想,在锻炼身体的同时,加强心理健康的教育,贯彻以“学生为主体”的教学理念,提高自主、合作、探究学习的能力,培养学生勇敢、顽强、果断,自信等以优良品质。

一、教材分析

前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生了解前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

二、学情分析

    本节课的教学对象是水平一的学生,他们具有好动、好玩、好思考、模仿力强、注意力易分散等身心特点,因此,本课教师营造了“动物乐园”设置了让学生容易接受的内容,通过层层铺垫,让学生在玩中学习基本知识、掌握基本的运动技能,多鼓励多表扬.通过相互合作,培养学生的团队精神,让学生在参与活动中体验成功的乐趣。

三、教学目标

1、认知目标:通过本次课的学习,使学生初步了解前滚翻的动作要领。

2、技能目标:通过练习,使学生初步掌握前滚翻动作的技能,发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、情感目标:通过练习, 培养和发展学生的想象力,团结互助的精神。

四、 重点和难点

1、教学的重点:两腿用力蹬地,滚动要圆滑。

2、教学难点:团身紧

 

五、教法、学法

教师本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以下教学方法:语言、情境导入法、模仿练习法、讲解示范法、表扬、鼓励法、竞赛法等教法。

本节课学生主要采用,观察法、互评互帮法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法、探究学习等学法,来调动学生学习的主动性和积极性。

 六、教学过程

课教学程序分为四个部分

(一)、课堂导入部分

在课的开始,教师对学生进行诱导,通过语言导入:“森林里马上要举行翻跟斗大赛了,同学们想不想和小动物们一起参加?”来激发学生的活动兴趣,从而为整堂课的顺利开展做好铺垫。

(二)、激情热身部分

    良好的开端是成功的一。前滚翻是有一定危险性的技术动作。所以课的热身部分,必须使每个学生的身体充分活动开,因此,教师设计了“向小动物学本领”来活动各处过节及动感的“小英雄”来做热身,目的是使学生既开动思维去想象又锻炼了身体。(设计此环节的目的在于:一是创造情境;二是热身操起到热身的作用;三是为下一环节做好铺垫。)

(三)、探究学习部分

    这一部分是本课教学的重要组成部分,为较好完成本课运动技能领域目标,教师依据循序渐进的教学原则,把这一部分分成三个层次推进教学。

第一层次:辅助练习 

    兴趣是最好的老师。为激起学生练习前滚翻的欲望,教师一开始进行了情景创设,鼓励学生自己去探究,尝试去学习小木马的动作。然后,教师做示范,引出本课教学内容——前滚翻。)

第二层次:学练前滚翻(四个环节)

1、教师语言引导,通过提问,让学生回顾练习动作说一说是怎样做的,学生踊跃发言。(得出团身紧结论)再分小组进行自练,进一步改进和完善动作。通过这种提问的方式,来进一步激发学生的学习欲望,给学生自由的空间,培养了学生自主学习的能力。

2、教师演示球和小正方体的滚动,来解答为什么要团身滚成圆球?接着,教师做前滚翻的讲解和示范。然后通过简单易懂的口诀(一蹲二撑三低头,团身滚翻像圆球)有助于学生记住动作要领、提高学习兴趣,同时体会并逐渐掌握团身滚动的动作要领。要想解决提臀、低头、蹬腿的协调配合的教学重点,就必须保证动作的连贯性,教师通过把垫子的一头垫高,让学生从高处向低处做前滚翻,以增加滚翻的动力,提高前滚连贯性用此法来突破这一教学重点。

3、保护帮助与纠错:学生在练习前滚翻的过程中可能会出现难以预计的危险,所以要示范后由教师详细讲解请小队长来负责保护与帮助,方法:蹲立在垫子的侧面,滚翻时,一手托肩,一手扶臀。起立时,一手扶背,一手压小腿。教师巡视纠错,提示学生相互观察。通过纠错进一步激发学生的学习兴趣,引导学生学练完整动作。设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质,并通过在同伴的帮助下,进一步提高动作的完成质量,同时也培养了学生的安全意识, 技能并掌握保护与帮助。

4、正误对比示范,表扬与鼓励:让好的同学进行示范,为学生提供展示自己的平台,提高学生的学习动机。让动作有待提高的同学进行示范,使学生能有正误的对比,加深印象,从而掌握正确的动作要领。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的,学生在勤思好学中掌握前滚翻的动作要领。

第三层次:情景游戏

游戏最能满足每一位学生好玩、竞争的心理需求。教师通过创设情境:师:大熊猫要回家了,要穿越森林中的各种障碍才能安全到家(利用垫子做滚翻和 蛇形赛跑),目的是充分利用现有器材,即节约了时间又增加了练习密度,约2-3组,游戏中前滚翻与其他技术相结合,通过游戏既巩固了前滚翻动作要领,又增强学生的综合素质,还活跃了课堂气氛。

(四)、整理放松部分   

为了消除激烈运动而产生的紧张状态,减轻、恢复心理和生理负担。利用音乐《快乐的小雨点》让学生得到身心的全面放松。学生在舒缓的“音乐声中,进行全身心的放松,与情感交流,既达到了恢复身心的目的,又体现了和谐、民主的师生关系。

 

整节课预计密度约3540%,平均心率120130/分。

根据本节课的要求,所用器材为大小体操垫20块,CD机一台,小奖品若干。

 

                

 

 

 

                  小学二年级体育课教案

学校:龙湖中学·民生校区  班级:2年级(1)班  班级人数:45人   授课教师:许珊红

内容

1、技巧:前滚翻     2、游戏:大熊猫回家

1、认知目标:通过本次课的学习,使学生初步了解前滚翻的动作要领。

2、技能目标:通过练习,使绝大多数学生初步掌握前滚翻动作的技能,发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、情感目标:通过练习, 培养和发展学生的探究能力、想象力,团结互助的精神。

部分

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

组 织 及 要 求

1集合整队,报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内容及要求,做好安全教育。

4、检查服装,安排见习生

1、语言导入:森林里马上要举行翻跟斗大赛了,同学们想不想和小动物们一起参加?

 

2、引出本课内容,并讲解课堂要求和任务。

1、学生认真听讲,注意力集中。

2、明确本节课的任务及要求。

组织:

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

         

要求:精神饱满;

快、静、齐。

 

 

1

  

 

 

3  

 

 

 

一、情景导入

我向小动物学本领:

1、小鸡啄米

2、青蛙游泳

3、小熊转呼啦圈

4、鸭子走路

5、小兔子跳

二、热身操

(英雄少年)

 1、教师语言导入:同学们,我们在森林里遇见了好多小动物,想不想向它们学学本领啊?

2、引导学生发挥想象向小动物学本领。

2、在《英雄少年》伴奏下,教师带领学生一起进行热身操练习。

 1、学生互动。

2、听从指挥,发挥想象,注意力集中,欢快的进行练习。

3、跟随教师积极预热,避免损伤。

 

 △  组织(一):

 

 

 

组织(二):

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

 

          

     

 

 

2

 

 

 

 

4 8

 

 

5

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

部分

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

组 织 及 要 求

 

一、辅助练习:

学做小木马(练习前后滚动)

二、技巧:前滚翻。

口诀:一蹬二撑三低头,团身翻滚像圆球。

重点:两腿用力蹬地,滚动要圆滑;

难点:团身紧;

三、游戏:

大熊猫回家

(利用垫子做滚翻和蛇形赛跑)

1、教师引导学生通过想象学习小木马前后滚动。

2、教师演示球和小正方垫的滚动,做前滚翻的讲解和示范。

3、保护与帮助:蹲立在垫子的侧面,滚翻时,一手托肩,一手扶臀。起立时,一手扶背,一手压小腿

4、教师巡视指导并纠错。

5、将学生集合,提示教学重难点,巩固练习

。6、教师讲解游戏规则并指导学生活动。

7、教师评价与小结。

 1、学生通过自己想象学习小木马。

2、学生仔细观察积极思考,认真听讲动作方法和要领,并记住口诀。

3、学生模仿大熊猫翻跟斗,旁边学生注意保护与帮助。

4、学生分组练习。

5、学生分层练习。 (有些学生翻不过去,教师通过把垫子的一头垫高,让学生从高处向低处做前滚翻

6、学生展示,正误对比示范。

7.小组长做好帮扶、监督工作。

 组织(一):

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

 

         

                        组织(二):

××××         ××××

××××    △   ××××

 

组织(三):

××××      ……      ××××      ……     ××××      ……     ××××      ……

 

 要求:

1、互相鼓励,积极锻炼。

2、兴趣高昂,动静结合

 

 

 

 

 

2-3

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

 

一、舞蹈:

《快乐的小雨点》

二、小结本课

三、回收器材

四、师生再见

1、教师配乐,师生共同练习。

2、学生自评,教师小结,向表现好的学生发小奖品。

3、组织学生收归器材

 1.学生在音乐声中和教师一起共舞。

2、学生身心愉悦,充分放松

组织

                 

 

 

 

1

 

 

4

 

 

篮球场

 

体操垫20块,

CD机一个,

小奖励品若干

预计心率

120-130次/分

心率曲线图

练习密度

35-40%

心理负荷

【小学教研室】