一、指导思想

2024年，民生中学将继续以党的二十大精神为指引，深入学习贯彻全国教育大会精神，坚持稳中求进总基调，坚持内涵发展总导向，以“立德树人”为根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作中心，以“规划发展，办有品位高质量家门口人民满意的学校”为整体目标，全面贯彻党的教育方针，全面落实市区教育工作会议要求。牢记教育使命，遵循育人规律，科学组织，认真做好学校各项工作，全面提高学校综合实力，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

（一）抓牢“一个重点”：全力落实学校安全工作。

（二）落实“四想工程”：特色党建引领工程、流程管理建构工程、校园文化升级工程、教师专业成长工程。

（三）抓好“六个提升”：教育规范提升、育人功能提升、管理效能提升、教学质量提升、立德品牌提升、亮点项目提升。

（四）推进“八个坚持”：坚持“党建统领”，做有“觉悟”的教育；坚持“立德树人”，做有“根基”的教育；坚持“双减提质”，做有“责任”的教育；坚持“四课协同”，做有“质量”的教育；坚持“不忘初心”，做有“情怀”的教育；坚持“数字赋能”，做有“能级”的教育；坚持“创新改革”，做有“想法”的教育；坚持“谋篇布局”，做有“格局”的教育。

三、主要举措

（一）坚持“稳”字当头，确保校园工作安全稳定

1．坚持“党建统领”，落实特色党建引领工程

加强党员干部与教职工的政治学习，提高政治站位，提升修养。进一步锻造主动担当，爱岗敬业，乐于奉献的群体画像。持续把党史学习教育和习近平总书记关于教育重要讲话作为教师学习的“必修课”，汲取铸魂育人的精神力量。传承与发扬“红色基因”，将红色血液融入教育全过程。确保教育永不变色。

发挥总支引领作用，让“五和”文化上墙、让“五和”文化进课堂、让特色党建教育有载体有阵地。要真正发挥党总支、支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。除了常态化组织好每月支部主题党日活动，强化对党章党规、党纪国法的深入学习，定期召开支部党员大会，严格落实“三会一课”外，对党员的学习教育要创新形式，多展开实践性社会教育活动，走出校园，走进社会，在实践活动中锤炼党性。积极培养入党积极分子，做好党员纳新工作。

2．高质量保障平安校园建设

巩固 “平安校园”创建成果，及时掌握最新政策，学习安全处置经验，提高预判与处置的能力，守住安全责任。确保常抓不懈，畅通联动渠道，开展“护校安园”行动，确保学校周边环境安全、整洁、有序。积极利用物防、技防、人防构筑校内安全屏障。严格按照疫情防控新形势新要求落实落细疫情防控措施，保障师生健康安全。一是多角度织牢校园安全网络。严格落实值班制度，加强进出人员管理;做好课间常规巡查、行政人员值班和护学岗工作，对学生的课间及上下学时段进行安全监管;成立领导班子日常巡查小组，加强对校园周边环境安全、校内教育教学设施设备运行以及门岗履职等情况进行巡视并做好记录，及时发现消除安全隐患。二是多渠道开展安全宣传教育。通过学校网站、校园广播、班队会、电子大屏、宣传栏、黑板报等方式经常性开展安全宣传教育活动。加强对师生的防火、防盗、防诈骗、防溺水、防恐防暴等方面的安全教育，增强师生安全意识，提高自身安全防范能力。

3．稳步推进“双减”和规范“五项管理”

继续贯彻落实教育部“双减”和“五项管理”要求，科学落实，细化管理，做好课后服务的统筹安排，强化五项管理，发挥与家庭、社会的联动，减轻过重的课业负担，教育学生会自主学习、安排作息，促进学生身心健康全面成长。

4.扎实推进意识形态工作

牢牢把握办学的正确方向，加强宣传思想阵地管理。落实学校意识形态工作责任制，规范课堂、网络、教师会、行政会、讲座、论坛等思想文化阵地意识形态管理，加强学校网络、QQ、微信群等媒体建设，做大做强正面思想舆论。及时处置意识形态重大问题。旗帜鲜明地开展意识形态领域斗争，坚决反对和抵制各种错误观点。

加强理论学习，提升全体师生理论素养，做好学校教职工理论学习工作，做好学生理论学习工作。 大力加强思政育人，着力打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合的思政课教师队伍，引导党员干部讲思政课，开展学生思想状况调研和心理健康调查，开展针对性主题班会，保证思政教育取得实效。                         

深入推进文化育人。推进中华优秀传统文化教育，引导高雅艺术、民族民间优秀文化走近师生。大力促进心理育人。充分利用校电子屏、宣传栏、校园网等，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。加强预防干预，举办心理讲座、心理健康普查等活动，开展心理咨询及普法宣传活动，提升学生心理健康水平和法律素养。加大督导力度，确保工作扎实有序开展。党总支要强化牵头职能，负责各项工作的持续开展。各科室要把意识形态和思政教育开展情况纳入到目标责任制考核和教职工个人年度考核中，对履职不力的严肃追责。

（二）坚持“进”字为要，推动教育高质量发展

1．党建工作要谋进，浓厚争先创优氛围

探索新时代党建工作创新，开展更有效、更丰富的学习和党建工作，是总支推进党建工作的重点。针对目标落实的责任传导不强、有时满足于安排完成任务等问题现象，需要出台步步为营、环环相扣的抓落实招数，加强绩效考核。更好发挥好党建引领作用，落实制度约束力，强化过程管理。

2．队伍建设要谋进，实现管理效能提升

(1)打造有干劲的服务行政团队：实施中层干部能力提升计划，分层分类开展中层干部专题培训、全员培训，提升中层干部履职能力和管理水平，锤炼严谨、务实、规范、高效的工作作风。

(2)打造有闯劲的级部管理团队：大力选拔想干事、能干事的骨干教师担任年级部长，进一步优化年级部管理构架，实行学校教育教学工作下沉式管理，以促学校管理工作更加扁平化、系统化。

(3)打造有钻劲的学科管理团队：加强各学科备课组建设，充分发挥各学科组长及备课组长的辐射引领作用，组织好本学科的教学及研究工作，促进教师整个专业提升;

(4)打造有拼劲的班级管理团队：做好班主任的培训工作，组织班主任工作经验交流会;积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术;开展优秀班主任评选活动;为班主任创建展示班级管理经验交流的平台，提升专业素养;修订并完善有关制度，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率。

（5）打造卓越教师队伍。继续推进教师队伍整体推进治理架构的变革，力促教师迈向卓越。进一步加强团队建设，夯实教育教学能力，以数字平台引入与作业设计来提升教学有效性，以课题研究来推动教学科研水平提升，进一步探索线上教研的组织管理与有效达成，加强校本研修的实战性，提高实效性，探索共性与个性结合的教师规划发展目标管理。加强骨干教师培养力度，充分发挥其辐射功能，使学校成为优秀教师培育的“孵化器”。

3．育人过程要谋进，实现立德品牌提升

学校将以“三全育人”为导向，落实“五和”特色文化浸润下的德育工作。持续优化序列式、特色化成长课程设计与实施，倡导健康可持续的特色校园活动，为更多学生提供参与、展示和成长的平台。优化课程实施与核心素养发展研究，细化学生评价指标，形成更加合理规范有效的评价过程。结合“五和”特色校园文化，合理设计、改造并运用校园环境资源，营造健康向上的德育氛围，进一步发挥环境育人功能。开展好红领巾及团队建设。加强家庭教育的指导，形成家校携手的局面，做好学校教育向家庭、社会延伸的工作。

加强教育引导，形成正确的校园文化场。抓好学生行为习惯养成教育，落实每周重点，切实形成“齐抓共管”，落实落细巡检反馈和评比表彰工作。研究活动育人功能长效性，真正改善学生整体精神面貌和激发学生成长内驱力。加强心理健康教育，对于个别学生要做好结对帮扶与德育导师制工作。

4.艺体工作要谋进，实现亮点项目提升

(1)制度建立。探索学校体育艺术项目建设，制定项目实施方案，推动学校体艺工作的改革和发展，努力创建“全面+特色”的学校，培养“合格+特长”的学生。

(2)文艺修身。通过常规课程、社团活动课程的开设，增强学生艺术素养;通过校园艺术节、节日班级展示、竞选等多种形式，为学生搭建展示平台，促进学生全面发展。

(3)体育健体。以“发现苗子，着力培养，优先参赛，取得成绩”的模式做好特色体育项目实施;依托学校体育馆，培养一批足球、篮球、羽毛球、乒乓球健将;通过阳光体育大课间活动、校园运动会、足球联赛、篮球联赛等活动，扩大学生的参与面，提高学生参与体育活动的积极性，全面提升学生体质健康水平。

(4)品牌亮校。注重艺体特长生的发掘与培养，制定培养计划，力争在市县级赛事上成绩位于前列，在省级及以上赛事奖次有突破，争创学校艺体品牌。

5.特色发展要谋进，力求校园文化升级

突出“五和”主题校园特色。加大宣传力度，初步从校园环境文化、制度文化入手，以打造红色党建平台、绿色课程平台为抓手，办好宣传栏、校刊、板报，开展“五和”校园文化建设。

继续推进学校“五和”特色建设，打造“和美课堂”，教科研要先行，要研究“学科核心素养”与“和美课堂”深度融合的重大课题。开展多种形式的“五和”特色成果评选展示活动，开展民生中学“最美少年”评比、民生中学学生“七个一”评比活动及成果展活动，初步形成“五育并举学生增值评价体系”。

（三）坚持“准”字求效，精准提供高质量教育服务

学校将从“课题”“课程”“课堂”“课外”四方面继续推进教育教学研究，继续实施素质教育工程，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。

1．精准开展“课题”研究，提升学校科研影响力

教研室、各课题负责人要规范、高效做好省市课题的规划研究、结题工作。要加强省市级课题的研究，鼓励教师撰写论文和课题研究接轨，加强研究成果在教育实践中的转化与应用，努力打造一批有地区影响力的教科研品牌。

2.精准优化课堂教学质量，促进核心素养落地

教学为重，保证质量。认真研读新课标，找准问题，分析原因，找准对策，齐抓共管，寻求突破。通过学科教师校本研修、学科集体备课研讨、骨干教师帮扶、行政听课指导等活动，切实推进课堂教学的变革。向课堂要质量，切实提高教学有效性。

提质增效，均衡发展。关注薄弱学科薄弱老师和薄弱学生，切实做好“托底工程”，确保全校各学科的优质均衡发展。优化管理，防范教师个别掉队现象。对薄弱学生要加强研究，多加关心，家校携手，争取早日转化。学科组要善于借助平台，创编校本作业，多研究作业设计与学生作业问题分析。有针对性地研究落实学科教研主题，切实开展好每次教研活动。方便实时跟进，努力缩小各学科间、各班级间的差距。抓好毕业班工作，做好体质健康达标工作，做好中小衔接工作。

核心素养，落地生根。组织教师认真学习课标、解读教材，安排好学习交流分享活动，梳理学科素养要点，在教育教学中落实发展学生学科素养要求，努力培养学生良好的学习品质和学习习惯，不断提升深度学习水平，并通过组织适切的学生学科素养、操作技能等项目成果展示，切实提升学生的核心素养。继续培育学科特色项目，形成燎原之势，实现全面优质发展。

3．精准拓展教师研训工作，加速教师素养提升

采用专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。选派优秀教师外出培训，返校进行展示学习成果。邀请部分名师、骨干教师深入我校一线，指导教学工作。发挥骨干教师的带头作用，积极开展师徒结对活动。教师培训与课题研究相结合。

4．精准升级特色课程品质，塑造课程体系新样态

依托家长、社区、社会场馆等资源，发挥教师群体与个体的力量，在原有课程开发的基础上不断丰富与完善，围绕“五和”学校特色理念，建构融合基础性课程、拓展性课程和课后拓展课程的全新课程体系。努力打造“一校一品”的学校特色化课程群，大力推进学校精品课程建设。

5．精准提升学校后勤管理，规范后勤保障工作

积极“回头看”，梳理问题，注重提质，充分发挥总务后勤为教育教学服务的功能。合理统筹谋划2024年维修、采购计划。进一步完善校内物品的采购和资产管理制度，加强内控管理，做好年度内控报告。强化安全意识和服务意识，努力为全校师生提供优质高效的服务。

龙腾瑞气开新局，乘势而上迎新征。新学期，民生中学全体教师将整装待发，一如既往，秉承敬业务实的工作态度，卯足干劲，开拓创新，以乘龙之势为“五和”校园建设添砖加瓦，打造幸福家园！

淮南市田家庵区民生中学

二0二四年二月