为了更好地探索数学课的教学方法，提高教师专业素养，进一步提升课堂教学水平，2023年9月21日下午，民生中学五年级数学教研组在行政楼三楼开展了主题为《教师如何提高数学课堂提问的有效性》的教研活动。新疆皮山县阔二小的校长和教务主任，我校郑春良副校长出席了此次活动。

老师们就本次学习主题展开了热烈的交流。首先，教研组长孔晓曼老师阐述了实际教学活动中课堂提问环节存在的一些问题，比如课堂提问的设计性低、课堂提问次数过多、课堂提问形式单一和课堂提问缺乏明确反馈等。结合实际，孔老师对如何提高数学课堂提问的有效性提出了自己的想法，她认为课堂提问应该与情景、思维相契合；提问语言要严谨、明确；不断追问也是提升学生思维层次的好办法；教师课上要给予学生更多的关注，课下要加强专业技能培训。随后组内其他老师也纷纷加入讨论：聂侠老师分享了对“猴王分桃”这一课堂案例的看法，她认为根据学生年龄的特点，根据适当的情境提出问题往往能够起到意想不到的效果。李淼老师结合平时的教学，谈到了教师提问语言应该准确精炼，不能含糊不清。杨嫚老师提出，教师提问时不仅要关注全体学生，还要注意到个别学生的学习状态。

新疆皮山县阔二小的校长从阔二小实际教学出发，分享了自己的看法：有效提问不是一朝一夕加强训练就可以做到的，需要教师在日常的课堂教学中不断学习积累，不断总结提炼，且长期坚持，养成习惯。阔二小教务主任认为课堂提问要采用恰当的提问方式，以旧代新，温故知新，培养学生的发散思维。最后郑春良副校长指出教师在备课时，要读懂教材，深入挖掘教材，熟悉教学内容，才能将知识进行科学的归纳和演绎，提出更加有效的课堂问题。

提问是课堂教学过程中的重要教学手段，如何提高课堂提问的有效性值得每位老师深思。本次教研活动，五年级数学教研组的老师们展示了蓬勃向上的精神面貌和精耕细作的研究态度，让我们一起积蓄能量，以研促教，砥砺前行。

供 稿：小学部教研室    

 编 辑：信晓婉        

 初 审：郑春良 邓文君   

终 审：汪 平