一、指导思想：
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承前启后的关键一年，教育工作要坚定主攻方向和重点任务，谱写加快建设教育强国新篇章。本学期，学校将继续落实“立德树人”根本任务，以“五育融合、全面育人”为办学思想，以“为学生终身发展奠基”为办学理念，本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，以校园安全稳定为底线，以提高教育教学质量为核心，以校园文化建设为突破口，着力打造“五和”特色学校，努力实现“办好家门口的学校，办家门口人民满意的教育”的办学目标。
二、主要目标
（一）抓实“一个建设”：队伍建设。本学期，学校将从党建、管理队伍建设、班主任队伍建设和教师队伍建设四个方面，抓紧、抓实学校队伍建设。
（二）落实“两个重点”：一是切实落实“五大行动”；二是扩大落实“五和”特色成果。
（三）坚持“四力并发”：本学期，学校将充分发挥领导力，提升管理力，增强执行力，以形成教育合力，促进学校高质量发展。
三、工作措施：
（一）旗帜鲜明抓党建
1.聚焦红色党史力行：坚定初心 踏实站位 担当职责
将红色革命文化融入学校党建工作之中，借助红色影视、艺术、思想政治课等教育素材，定期举办学习教育活动。发挥党组织引领作用，让“五和”文化上墙、让“五和”文化进课堂、让特色党建教育有载体有阵地。2023年突出学习宣传贯彻党的二十大精神，学校党建要与师德师能建设深度融合，凸显实效性。
党员教育锤炼党性要真正发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。除了常态化组织好每月支部主题党日活动，强化对党章党规、党纪国法的深入学习，定期召开支部党员大会，严格落实“三会一课”外，对党员的学习教育要创新形式，多展开实践性社会教育活动，走出校园，走进社会，在实践活动中锤炼党性。积极培养入党积极分子，做好党员纳新工作。学习党的二十大精神，继续深入推进党史学习教育。
2.聚焦师德建设形态：定岗亮责 自主管理 深度服务
校园廉政建设重在“警示”和“教育”要常抓不懈。学校党建与清廉民生建设要有机结合，对党员、教师常态化开展党纪国法教育、教育教学法规教育和警示教育。要规范党员民主生活会，实施校务公开，开好党组织批评和自我批评。通过举办师德演讲比赛、师德论坛，深化党员先锋引领作用。
3.聚焦党建活动开展：凝心聚力 聚焦发展 立见成效
以二十大精神为内核，营造校园浓厚学习氛围，制定学习方案，推进学习教育走深走实。各年级开展开展系列读书、演讲、征文、书画比赛等活动。继续落实要求党员教师率先垂范，每人每学期至少讲一堂示范课，撰写一篇高质量的教案和教学论文，刊印《党员示范课案例集》（2023年），从业务和思想上带好一名青年教师，凸显党员的先锋模范作用，以党建引领教学质量提高。
新学期，学校党总支要进一步聚焦高质量、集优化、新形态，深度推进五育融合，立足“五和”特色教育找准党建着力点，不断增强党总支的创造力、凝聚力、战斗力，努力开创党建工作新局面，助力学校各项工作实现跨越式发展。
（二）扎实推进意识形态工作
牢牢把握办学的正确方向，加强宣传思想阵地管理。落实学校意识形态工作责任制，规范课堂、网络、教师会、行政会、讲座、论坛等思想文化阵地意识形态管理，加强学校网络、QQ、微信群等媒体建设，做大做强正面思想舆论。及时处置意识形态重大问题。旗帜鲜明地开展意识形态领域斗争，坚决反对和抵制各种错误观点。
加强理论学习，提升全体师生理论素养，做好学校教职工理论学习工作，做好学生理论学习工作。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导学生立志听党话、跟党走。充分利用国旗下讲话、主题班会和团队会活动，开展爱国主义教育和“我们的节日”主题活动，组织“青年大学习”网上团课学习，在青年学生中开展每月一次的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化主题教育。
大力加强思政育人。着力打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合的思政课教师队伍，引导党员干部讲思政课，开展学生思想状况调研和心理健康调查，开展针对性主题班会，保证思政教育取得实效。
深入推进文化育人。推进中华优秀传统文化教育，引导高雅艺术、民族民间优秀文化走近师生。
大力促进心理育人。充分利用校电子屏、宣传栏、校园网等，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。加强预防干预，举办心理讲座、心理健康普查等活动，开展心理咨询及普法宣传活动，提升学生心理健康水平和法律素养。
加大督导力度，确保工作扎实有序开展。党总支要强化牵头职能，负责各项工作的持续开展。各科室要把意识形态和思政教育开展情况纳入到目标责任制考核和教职工个人年度考核中，对履职不力的严肃追责。
（三）一刻不松抓安全
1.创新安全管理制度
政教处根据近年来校园安全工作中出现的新现象和新问题，如防溺水、校园欺凌、疫情防控、心理问题等，制定切实可行的管理制度。安全管理制度要细化教育教学过程、校园周边环境等环节，尤其是强化学生的安全意识和自我防范保护意识。强化学生、教师、家长的沟通，形成安全管理的新合力。安全管理重在落实，落实值日领导和教师“一岗双责”，加强日常巡查，一定要做到有安全隐患的时段有固定值日的岗位，有学生活动处就有值日的领导老师。
2.筑牢校园安全阵地
重视疫情防控，严守防疫底线。按照防疫要求，在节假日密切关注师生出行动态，严格做好各班晨午检工作，及时传达上级部门疫情防控要求。把好校门口关，严禁、严查非本校师生进入校园。定期对学生进行心理健康教育、法制安全教育、防食品安全、防校园欺凌教育。教师私家车不进教学区，严禁各种车辆进入校园，预防安全事故发生。继续组织学生心理疾病的干预，建立问题学生台账，在心理咨询室进行一对一心理辅导，协助其维持心理健康水平。
3.开展安全教育活动
秋季学期继续重点抓好学生的思想教育，狠抓行为习惯教育；进一步规范学校每周一升旗仪式、班主任工作例会；强化教师办公考勤制度；二月份做好新学期中小学生入学教育和日常行为规范教育。保卫科做好校园安全排查和安全教育宣传等工作。
（四）慎终如始抓教学
一是加强常规管理，实施规范管理常态化工程。
1.加强管理机制，抓好备课管理，深化集体备课。狠抓常规教学管理是提高教育教学质量的保证。教导处、教研室思考并制定教育教学的智慧管理模式，继续优化和创新教学管理制度。提前制定学期教学工作计划，以年级组、教研组为单位落实教研组和备课组工作。优化课程设置，优化考试管理。对标国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证体音美、劳动教育和综合实践、生命安全教育、心理健康教育等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每天校内体育锻炼时间。坚持教学评一体化设计，积极推进公开课活动，教研组、备课组努力做好听课评课说课活动，教研室定期对活动开展进行总结评估，查缺补漏，及时改进，表彰先进。扎实开展学科带头人、骨干教师等优秀教师讲座活动。要针对教育教学中的实际问题，开展培养学生各学科核心素养的教学研究，努力克服讲座的程式化和形式化，提高其实用性和实效性。
2.抓好作业管理，实现双减目标。落实“双减”政策重在学校教育提质增效，需要高质量推进“五育融合”，探索素质教育新路径，让教育走出应试本位，回归育人初心。①狠抓“优化课堂教学，提高课堂效益”，向课堂要质量。②按照严控总量、提高质量的原则，优化作业设计，探索实施性作业、分层作业、个性化作业,坚决克服机械无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。从作业研究和设计、作业布置形式和途径、作业数量和质量、作业批改和反馈等方面细化要求，切实实现“减负增效”。③聚焦课后服务，扩大课后服务覆盖面，丰富课后服务内容，扩宽课后服务渠道，进一步提高课后服务质量。一方面充分利用校内外的资源，开展丰富多彩的课后服务，引导学生自愿参加，实现课后服务全覆盖。④在校内开展丰富多彩的兴趣小组和社团活动。继续开设好特色课程，也要根据学生兴趣特长，创建新的社团，丰富校园生活，培养高素质综合性人才。⑤完成符合民生中学学情的校本特色作业集。
3、抓好课堂教学工作，构建活力课堂。以课堂为主阵地，进一步深入推进活力课堂建设。打造活力课堂要少一点形式主义，多一点实效性，首先要利用教师教研会深入开展活力课堂教学理念讨论，统一思想认识，切实转变教学观念，改革旧的教学模式。打造活力课堂要结合校情学情，结合各学科核心素养的培养，围绕“以学定教，以学为本”，做好各学科教学设计，开发富有民生特色的“活力课堂教学案”。要开展有针对性的“以小切口解决大问题”的课堂教研活动，使教研真正解决教学中的实际问题，实现“减负增效”。
二是加强队伍建设，实施教师专业发展提升工程
通过建立学习型组织、师徒结对共成长、教学视导等活动形式，积极启动校本教研、网络教研，促进学校教育教学高质量发展。
教研室要坚持“科研教学互助，教学科研相长”的理念，抓好教研常规工作，提升教师基本功、教育信息化能力，通过组织教师学习教育信息化相关文件，深刻认识教育信息化对教育改革发展的支撑引领作用。鼓励教师使用现代教育技术进行授课，创新教育教学，提高工作效能。遴选骨干教师发挥“传、帮、带”作用，组建骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升的研修共同体，探索基于“互联网＋”的教研组织形式，开展引领性研修，打造“智慧课堂”，抓课建、抓竞赛，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等的能力，推动以学生为中心的教学模式、学习模式和服务模式变革，提升教师信息化素养和教育教学创新能力。
引导教师通过撰写教科研论文，强化教师读书学习，在校园内努力营造“爱读书，重教研”的氛围。继续深入推进教科研课题研究,做好课题工作。
同时发挥骨干教师示范作用，做好教师培训工作。开展2023教研论坛，形成学校青年教师培养校本体系，初步建成民生中学教学资源库。
（五）一丝不苟强德育
1.以活动育人为切入点，抓落实求实效
①建设学生、教师、家长和社会四支德育队伍，构建德育网络，推进学生自我教育、自主管理;做好“家校沟通”，利用社区、家长资源，构建校内外联通的德育网络，打造教师、学生、家长和社会“四位一体”的“学校教育共同体”。②政教处、团委、少先队、学生会、年级组要形成整体联动机制。在组织好常规主题班会、队会、国旗下的讲话等集会活动的基础上，本学期组织开展各项主题实践等活动。③以《中小学生日常行为规范》为准则，从细节入手，开展“文明礼仪伴我行”评比活动，培养学生良好的行为习惯。④全体教师向家长普及、转培《中华人民共和国家庭教育促进法》，形成家校合力，助力青少年儿童健康发展。
2.以养成教育为突破口，抓常规成习惯
①强调德育教育的“生活化、体验式，项目化、探究式”，从学生学习生活行为习惯入手，狠抓养成教育。从如厕、洗手、着装站岗、行礼、作业、书写等学习生活环节着眼，从小处入手，关注细节，设置监督岗，监督学生日常行为习惯，重视体验，营造丰富多彩寓教于乐的德育场。②强化校团委、少先队、学生会等群团组织的职能作用，强化学生自主管理。组织好每星期的升旗仪式，利用国旗下的讲话加强爱国主义、集体主义教育。强化校园卫生值日，使学生逐步养成良好的卫生习惯。组建学生会，对学生会管理要有严格的制度，有定期培训，提高学生会成员的个人素养。③组织好少先队和共青团活动。制定活动计划，做到每月有活动，利用黑板报、国旗下的讲话、节假日、校外实践活动等，加强学生思想教育，培养良好的行为习惯。
3.以有氧德育为创新点，强素质增能力
①打造学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等淮南市内教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，开展有氧德育综合社会实践活动，培养学生综合素质和能力;②全面推进学校思政课建设。开展好“开学第一课”等主题教育活动。③强化美育教师队伍建设,推进学校美育教育发展。推进学校劳动教育,指导开展中小学生劳动素养发展状况监测。④完成本学年度《德育案例集》、《德育论文集》的编制工作，着力完成市级先进班集体经验季节成书工作。
4.以心理健康教育为着力点，培养学生健全人格、积极的心态和良好的个性心理品质
教育部新制定的中小学德育工作指南中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
①健全组织机构
心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。具体由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。
进一步完善心理辅导室的设施设备,提高辅导室的使用率。如建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索。在小学高年级、初中各年级招募心理委员，男女各一名，并对全校心理委员进行培训，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行优秀心理委员评比。
设“心理健康兴趣小组”学生社团,并开展素质扩展活动。“ 班级心理委员”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素.质提升。
②开足开齐心理健康课
心理健康课是学校心理健康建设工作的一个重要方面，本学期学校根据中小学生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课计划。
③开展常规辅导工作
做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。
小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。
④做好心理健康宣传
以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期，要充分利用现有的阵地宣传心理健康知识。各年段各班级适当地以心理健康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。
心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如情绪调节、人际和谐、女生青春期心理卫生、初三学生心理调试等。
开展心理健康系列活动。开展心理健康活动，以活动营造全员心育的心理健康氛围，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。
⑤建立学生心理档案
对每个学生建立心理健康档案。对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活。
对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。
5.加强班主任队伍建设，提升班主任工作能力
①定期召开班主任例会、班主任经验交流会、座谈会、论坛，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念、研究探讨新的教育方法。同时，邀请优秀班主任做班级管理经验讲座，搭建研讨平台，提升班级管理水平。
②继续做好班主任结对帮扶工作，指导和帮助青年班主任做好班级管理，学习先进经验，走进学生心灵，全方位育人。
③根据工作需要及相关政策要求，分期分批地组织班主任走出去，到外校参观考察，学习先进经验。
④加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核制度与考核细则，每学期评选出“和美”班主任。
⑤定期举行家长学校、召开家委会会议及家长会，形成家校合力，引导和教育家长改变教育理念，重视家庭教育，熟知家庭教育促进法内容，配合学校的教育教学工作，家校携手，齐心共育。
（六）着力侧重抓文化
学校是文化的高地，文化是学校的标识。侧重以校园文化建设为中心，突出民生“五和”特色是我们当前和未来亟待要做的工作。
1.突出“五和”主题校园特色。加大宣传力度，初步从校园环境文化、制度文化入手，以打造红色党建平台、绿色课程平台为抓手，办好宣传栏、校刊、板报，开展“五和”校园文化建设。
2.在阅读中塑造书香校园。组织全校师生开展读书心得交流和阅读演讲比赛，开展“经典诵读、名著阅读、读书交流会”等活动，让师生在阅读中交流，在交流中提升。
3.在活动中传递文明风尚。要利用节会契机，传播主流文化，形成文明之风。通过利用开学典礼、升旗仪式、传统节日和班会队会，开展内容丰富，形式多样的活动，让学生在活动中锻炼身体，陶治情操，展示才艺，培养能力。进行优秀学生等评选活动，通过活动育人、文化育人，从点到面开展特色实践活动，让文明的种子生根发芽，遍地开花。学校“五和”特色建设，打造“和美课堂”，教科研要先行，要研究“学科核心素养”与“和美课堂”深度融合的重大课题。开展多种形式的“五和”特色成果评选展示活动，开展第二届民生中学“最美少年”评比、首届民生中学学生“七个一”评比活动及成果展活动，初步形成“五育并举学生评价体系”。
(七)守正创新抓管理
1.着力构建智慧管理平台。探索新的管理模式，强化精细管理。干部队伍的工作责任到人、落实到事、具体化、明确化，要求每一个管理者都要做到在思想上重视、认识上提高、行动上统一、工作上积极。每天都要对当天的情况进行检查，发现问题及时纠正，及时处理。在管理过程中也要求具有灵活性，即处理好人、事、情感之间的关系，做到制度管理确保有效运作，要公平，守纪律、有条理、通情理、聚合力。教学管理要求知人善任，各显特长。在学校的管理中,聆听教师的心声，能使每位教师在其工作岗位.上发挥最大的潜能。给教师足以考验其能力的挑战性工作。学校干部要用自己的品行、学识、作风、激励、唤醒、鼓舞教师,逐步形成思源“制度+情感+人格”的管理模式。
2.落实“五项管理”，涵养育人好生态。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质这五项管理，是国家为促进学生健康成长，解决家长急难愁盼的有力举措，是小切口、大改革，学校承担着主体责任。在统筹推进的过程中还应在做深做实上下功夫，特别要抓住关键在作业上有新突破，以便五项管理能真正落地。
（八）细微贴心抓后勤
1.规范学校财务管理。进一步严格规范财务报账制度，总务处准确及时传达上级财务改革措施，按规定公示财务状况，保障教师合法权益。根据学校目前财务状况，进一步开源节流，开学前做好资金预算。
2.严格学校公共财产管理。加强学生勤俭节约、爱护公共财物的教育。杜绝学生破坏学校公共财产的行为，以班级为单位，建立班级财产保护责任制和破坏照价赔偿维修制度。加强对学校公共财产的保护教育和财产登记制度。
（九）凸显职能抓群团
1.工会以问题为导向，设立意见箱，印制“办学意见征求稿”，定期召开教师座谈会，倾听教师心声，体现教师学校主人翁地位。多开展有意义的教师文体活动，活跃校园生活。安排好节日慰问、困难教师慰问等活动。公正公平公开落实教职工福利待遇工作，进一步提高教师工作的积极性和主人翁意识。加强学校教代会的自身建设，加强学校的民主监督管理，依法保障教师的合理权益。
2.强化校团委、少先队、学生会等群团组织的职能作用。开通文明监督岗，强化学生自主管理。组织好每星期的升旗仪式，利用国旗下的讲话加强爱国主义、集体主义教育。管理校园平面卫生，使学生逐步养成良好的卫生习惯。组建学生会团队，对学生会管理要有严格的制度，要有定期的培训，提高学生会成员的个人素养。
3.组织好少先队和共青团活动。团委制定活动计划，做到每月有活动，利用黑板报、国旗下的讲话、校园卫生管理、节假日、校外实践活动等，加强学生思想教育，培养良好的行为习惯。
教育无边界，学校有未来。新的一年，望全体民生人不忘初心践使命，赓续传统谋新局,以超前的思考构建未来学校战略思想。
百年大计，教育为本，行而不辍，未来可期,我们一起向未来!
淮南市田家庵区民生中学
二0二三年二月
