欢迎来到安徽省淮南民生中学!
网站首页 > 教育科研 > 学习交流 > 正文
教育科研
 
从认清身份到超越自我 >> 正文
从认清身份到超越自我
日期:2021-01-15        发布人:中学部 黄羽        点击:1285次

各位同仁,下午好!今天能借助这样一个平台和大家聊聊我从教以来的变化与成长,我感到非常荣幸。07年一个偶然的机会我踏上了教师这条道路,当时单纯的想法就是当教师一年两个寒暑假,学生休息我也休息,不累,挺好!可当了老师才发现事实并非如此,除了每天周而复始的上课、备课、批改作业、考试,还要面对一群有思想的学生,处理、学会与他们之间的交往,说实话,光鲜的背后总有说不尽的心酸;而那时就已经逢进必考,我当时还没有编制,只是一名代课教师,所以一边代课一边考编,是我当时除了教学以外更大的困难,那几年上课也只能用“随心所欲”来形容。虽然自身性格的原因,教学成绩也能说得过去,可那时对于自己是一名老师,而且是一名语文老师,毫无概念,一心就想着只要能踏进这个圈子怎么样都成,现在想想这样的心态怎能静下心思考自己该如何当一名合格的教师呢?后来真的有幸加入教师这个大家庭,可随之而来的结婚生子又让我忙于世俗,更无暇顾忌自己该如何继续前行。真正让我有所觉悟的是在2015年,那一年我在数次失败后终于拿到了属于我的生平第一个大奖,淮南市优质课一等奖。说实话对于在座很多优秀教师而言,这真的不算什么大奖,更别谈算什么成就了。可对于我而言,意义非凡。要知道在那之前,我从没思考过该如何上课,更没想过该如何上一堂好课,一心只想着怎么带课只要学生成绩考得不差就行!所以不得不承认那些年我的确成绩带的不差,可回望自己是如何让学生提高成绩的方法,脑海中除了不断的给学生拿着直接找来的教案书或网上搜寻的教案上课、布置作业、讲练习、写不好就罚,真的想不到曾用过什么方式方法帮助学生真正提高语文素养。那次比赛的经历,让我真正沉下来备了几节属于自己风格和态度的课,当我静下心来一遍遍读课文,脑海中不断想着课中情境,并试着站在作者的角度思考文本、与文本对话,找相关资料充实内容时,我不禁怔住了,原来课文中有那么多我以前没有读出的内容与情感,有那么多好的词语与语句是我曾经多次忽略不计的!同时我也在自责,曾经那么辛苦撑下来当老师是为了什么,踏上这条路得到的辛苦而仍去坚持又是为了什么,虽然做不到伟大,但对得起“教师”这个称号是最起码的准则。而作为老师我都读不懂读不透文章,我怎么要求学生真正走进文本呢?原来那种肤浅的学习只是因为我是学生的老师,如果我再厉害一些,更是因为他们怕我这个人才不得不学这门课,或者是为了应付这门课的考试才不得不学习这门课!那段时间我真的有种恍然大悟之感,既然选择了就要负责任!我开始反思自己的问题,同时更有意识的想要上出属于自己风格的课,我深知让学生记住我的课远远比记住我这个人来的更实际!那次比赛之后,虽然我没能走的更远,但随后大大小小的教学比赛,我都尽可能的去参加,如果内心没有想拿奖那是假的,但更多的是珍惜每次来之不易的机会,拓宽自己的眼界,磨一磨不同类型的课,也是真心的。后来的几年,也获得了一些小荣誉,可相比获奖让我内心富足的,是我终于敢独立设计教学内容和课件,虽然仍有诸多不足与遗憾,但想想当初拿到一篇课文我第一件事就是上网扒教学设计和课件,转变为现在拿到文章我先花几天时间不断的研读,脑海中先设想好这一课我该怎么上,我要教会学生什么内容,再有目的的找我需要的相关资料,我想我是有一些进步的。

这一段自我的修行,让我开始有了些觉醒和思考,我认为教师首先应该是“思想者”,这就要求我们要做一名潜心教学的教师,其中教研就是在为教师树立榜样。教师有思想有信念,潜心工作、向上发展,发现自己的优点,并守住它、发展它,要相信一位有思想高度的教师能帮学生看到更大的世界,给学生带来行为或思维持久的变化,收获着学生成长以及自我成长的幸福;其次教师应该是“可爱的人”,这一点我特别针对本学科而言。语文这门学科身份很特殊,它不仅是一门工具科目更是一种情感枢纽,可以说众多科目中学生精神成长影响最大的就是语文课,而语文老师的人格魅力更是影响孩子树立正确人生观和价值观的关键,当一位“可爱的有情感的语文教师”,责无旁贷。接着教师也应该是“杂家”,老师的知识结构对学生影响太大了。我在不同渠道听了不少老师的课,常常发现上课比较好的老师,他们都有一个共同特点,就是喜欢读书,而且书读得比较杂,虽然老师不是一个学者,可以不在某一问题上钻研太深,但要什么都读一点,懂一点。书读得要杂,读杂之后,你的知识就会通。一个文本你要读懂,需要各方的知识准备,你的书读得杂的话,你的知识就会融会贯通,总的来说就是要多读书。最后教师更应该是“思考者”,孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”。善于思考,及时总结、反思自己的教育教学行为。“他山之石可以攻玉”,还要虚心向名师有经验的老师学习,学习他们的教育教学技艺,借鉴他们的长处,弥补自己的不足。尤其对于我们这些年轻教师,要养成写教学反思日记的习惯,争取在每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,找到不足,对症下药,逐步提高。有机会也要不断开拓自己的视野,多走出去学习,多观摩优秀教师的课,多与同行交流,在切磋中取长补短,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

海阔凭鱼跃,天空任鸟飞。在座的同仁们,我们现在正是成长的关键期。年龄可以随着时光而老去,但不变的可以是信念。只要有一颗不断追求的心,把握好成长的机遇,我们都可以蜕变成自己想拥有的模样!谨以此篇,与诸位共勉!