2020年12月4日，我在早晨八点半接到姚主任的电话，通知我淮南市教研室历史教研员李老师要来听我的随堂课，因为时间紧张，我第二节有课也没有办法再精进下第三节课的设计，于是第三节课在八年级八班就展现了一节平常的课给李老师和学校的本组老师们，得到李老师和本组老师的一致好评和精心指导。

本组老师一致认为本人教学手段多样，听课轻松。本课以路为主线，线索清晰，整合新颖。设计完整，教学手段丰富，教师态度端正。本组老师建议放视频前可以先提任务，多给学生思考时间，这样可更注重能力培养，个别引用材料未标明出处的可标明。细节处可提前提到俄国十月革命，过渡语可更加自然，讨论题可追加为什么会出现这样的特点，引导学生更加深入思考。 
    李老师建议可应用组内资源，组内多研讨、多听课，多提意见，构建团队、相互促进。李老师肯定了民生中学的历史学科团队优秀，肯定了本人的课设计主线明晰，标题工整，线索清晰。李老师建议民生中学梯队要接上，要带好新人，去做专业的事情，追求“更高、更远、更强”。李老师肯定本人的课用心、用情、用巧、用智，重点突出，概念清晰，方法有效，逻辑清晰，问题引领，层层递进，材料恰当，有所解读，有所效果。本人重基础，善于抓生成问题，注重情感的升华。李老师的建议：1.弃。扩音器听时间长了声音过高显得吵闹，选材个别可以舍弃。2.技。重视分组讨论问题，教师平时可多引导学生讨论。讨论分组建议组间同质，组内异质，分组要安排好，讨论要精。可设计一两个讨论题让学生刻骨铭心、记忆终生。3.味。历史课要有历史味。讲好一个故事，进入情境，不能是知识的乱灌，要注重互动。4.准。本课时间留多了，最后留有三分钟的空余，课堂要控制节奏，表述要准。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。建议视频不要用过多，素材是手段，服务于目的，为了目标而用手段。问题可讲深点，注重与学生的互动。5.联。多从唯物史观把握。

 本人十分感谢各位专家老师的指导，感谢学校和李老师给了我这一次学习的机会，这对我以后的教学有着很大的帮助。