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2020-2021学年第一学期教学视导总结反思 中学部 杜家喜
日期:2020-12-14        发布人:中学部 杜家喜        点击:1275次

为进一步提高学校教育水平与教学质量,提升教师专业素养,加快教师专业成长速度,2020年12月4日,市、区教研室到我校开展了教学视导活动。

本次教学视导活动中,我承担了初中地理学科教学展示任务。前期准备阶段精心选择了《4.1多变的天气》这一节课作为展示课。在教学视导进行了如下准备工作:

一、认真进行教学设计的撰写,合理设计课堂活动。

教学目标既从传统的三维目标入手,又结合了地理核心素养。通过播报城市天气预报的课堂活动,锻炼学生搜集信息和处理信息的能力。通过灾害性天气的图片、视频展示,提醒学生要树立预防灾害性天气、学会恶劣天气状况下保护自己的意识;通过介绍可吸入颗粒物的相关知识,树立学生环保意识和建立初步的人地和谐思想。通过天气预报的获取方式,让学生了解AI人工智能在生活中的使用越来越广泛。教学目标的确定旨在树立学生人地协调观、培养学生综合思维能力,进而提升学生地理实践力,即学习生活有用的地理。

教学方法上采用了问答法、讨论法、多媒体教学法。精心制作了教学课件,选取了大量生活中的图片和视频,旨在用生活中的真实案例说话,让学生觉得本节课贴近生活、来源于生活。课堂提问较多,是想让学生独立思考、读图后思考,自己给出答案,而不是教师单方面的讲授。

整节课由天气与生活、看图识天气、关注空气质量三个环节构成。思路清晰。

二、教研组鼎力相助,认真磨课。

接到视导展示任务后,地理组的其他三位教师就一直积极建言献策,帮助我选择课题,帮我检查教学设计有无明显错误。12月3日下午,地理组齐聚七年级12班,一起观摩了我的这节课,在课后给出了很多合理化的建议。如:合理把握教学时间,删减一些重复的图片,排除教学环节中分散学生注意力的因素等等,另外受益匪浅,并依据建议一一对应教学设计和课件进行了调整和改进。

12月4日上午第二节课,在七年级3班,在我校地理组孙文玲老师的陪同下,市教研室地理教研员朱进老师和市十九中教研室汪嫒霜老师一同听取了《4.1多变的天气》这节展示课。在课后的评课中,朱进老师对本节课给予了肯定,并指出本节课教学手段多样,调动了学生,导入直接有效,图片视频展示直观,在特殊天气符号的识记上注重学生自己的理解、记忆及分享,课程中渗透了学生安全教育,微课选取合理,能吸引学生。汪嫒霜老师对本节课给予了鼓励和认可,从信息技术角度指出了课件页面设置等方面的合理建议,

通过本次教学视导,我收获颇多:

第一,有压力就有动力。虽说在参加工作的八年里,这节课已经上过了好几遍,但是在本次教学视导中,化压力为动力,重新撰写了教学设计,并认真修改制作了教学课件,一整套材料做下来,真正的将这节常态课变成了自己的一节理想的公开课和展示课,并为以后参加比赛积累的资料。

第二,查缺补漏,提升专业素养。前来听课的学科教研员和同行给了我宝贵的意见,不只有肯定,也有不足。取长补短,不断钻研,才能在地理学科教学中越走越远,切忌不能满足于现状。

第三,加强了校际合作。通过本次视导,和十九中地理教研组建立了深厚的友谊和联系,并在教研员的建议下,就以后两所学校间地理学科的交流与合作达成一致共识。两个各四个人的团队扩大为八个人的团队,有助于学科间信息交流和专业能力提升。

作为一名走上教育工作岗位已八年的中青年教师,我将以此次教学视导活动为契机,不断提升自己的专业素养,上好每堂课,不断培养学生学习兴趣,提升学生学习成绩,做一名称职合格的地理教师。